Noelia Sales-Montes

Noelia Sales Montes (Alternative names for this author)
Affiliation	Unknown [+]
Country	Spain
Co-authors	Antonio Balderas, Castro-Cabrera C., Dodero J.M., Emilio J. Rodríguez-Posada, Francisco Palomo-Lozano, Garcia-Dominguez A., Inmaculada Medina-Bulo, Manuel Palomo-Duarte, Neira-Ayuso P., Rodriguez-Posada E.J.
Website	Unknown [+]
Wikidata	Unknown [+]
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Keywords
Computer-supported collaborative learning Higher education Learning assessment Libre knowledge University Wiki Wiki docencia
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Noelia Sales Montes is an author from Spain.

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Title	Keyword(s)	Published in	Language	DateThis property is a special property in this wiki.	Abstract	R	C
Scalability of assessments of wiki-based learning experiences in higher education	Computer-supported collaborative learning Higher education Learning assessment Wiki	Computers in Human Behavior	English	2014	In recent years, the focus on higher education learning has shifted from knowledge to skills, with interpersonal skills likely being the most difficult to assess and work with. Wikis ease open collaboration among peers. A number of these skills can be objectively assessed by using wikis in an educational environment: collaborative writing, conflict resolution, group management, leadership, etc. However, when the number of students increases, their interactions usually increase at a higher rate. Under these circumstances, traditional assessment procedures suffer from scalability problems: manually evaluating in detail the information stored in a wiki to retrieve objective metrics becomes a complex and time-consuming task. Thus, automated tools are required to support the assessment of such processes. In this paper we compare seven case studies conducted in Computer Science courses of two Spanish universities: Cádiz and Seville. We comment on their different settings: durations, milestones, contribution sizes, weights in the final grade and, most importantly, their assessment methods. We discuss and compare the different methodologies and tools used to assess the desired skills in the context of each case study. © 2013 Elsevier Ltd. All rights reserved.	0	0
Tecnologías wiki en la docencia de Ingeniería Informática (ReVisión)		ReVisión	Spanish	2012		0	0
Tecnologías wiki en la docencia de Ingeniería Informática (JENUI)		JENUI	Spanish	2010		0	0
Tecnologías wiki y conocimiento abierto en la Universidad	Libre knowledge Wiki docencia University	Conferencia Internacional de Software Libre	Spanish	2009	Las tecnologías wiki han revolucionado la forma de construir conocimiento en los últimos años: con solo pulsar un botón se puede pasar de ser un mero consumidor de información a autor de contenidos con un público potencial enorme. Basta como ejemplo el proyecto Wikipedia, que ha provocado recientemente que Microsoft abandone la comercialización de su enciclopedia de pago Encarta. El mundo académico no está al margen de estos avances, y son varias las iniciativas que se están desarrollando en la Universidad de Cádiz en este sentido por medio de su Oficina de Software Libre y Conocimiento Abierto. Wikijuegos es un tutorial sobre programación de videojuegos con la biblioteca libre libSDL. R-Wiki es un wiki creado por el proyecto R-UCA, que da apoyo a los usuarios (alumnos e investigadores) del paquete estadístico libre R. WikiHaskell es una experiencia que se está desarrollando en la que los alumnos crean material complementario sobre bibliotecas del lenguaje de programación Haskell. Por último, wikiUNIX es un wiki en fase de desarrollo aún que recopila información sobre administración de sistemas UNIX y que además ofrece ejercicios y un sistema GNU/Linux virtual para poder realizarlos. Todos estos wikis tienen su contenido bajo licencia libre y están accesibles públicamente.	0	1