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Conference papers

Title Author(s) Keyword(s) Published in DateThis property is a special property in this wiki. Abstract R C
Organización del conocimiento en entornos wiki: una experiencia de organización de información sobre lecturas académicas Jesús Tramullas
Ana I. Sánchez
Piedad Garrido-Picazo
Wiki
Higher education
Lectures
User generated content
Organización del conocimiento: sistemas de información abiertos. Actas del XII Congreso ISKO España y II Congreso ISKO España y Portugal 2015 This paper reviews the informational behavior of a community of university students during the development of a learning activity with a wiki. Through a case study, analyzes the data available on the wiki, and identifies patterns of creating and organizing content. The wiki study is also done within the information management framework proposed by Rowley. The findings support the conclusion that students apply the principle of economy of effort in their informational behavior, guided by the assessment requirements of that activity, and Rowley's proposal is not suitable for analyzing and evaluating educational processes technologically mediated. 0 0
Ontology and semantic wiki for an Intangible Cultural Heritage inventory Stanley R.
Astudillo H.
Heritage computing
Intangible cultural heritage
Ontology
Semantic wiki
Social enrichment
Proceedings of the 2013 39th Latin American Computing Conference, CLEI 2013 2013 The increasing globalization has made the preservation of the Intangible Cultural Heritage (ICH) an urgent need, and the UNESCO's states parties have compromised to make collaborative inventories of ICH. Many traditional inventories become obsolete quickly because they present rigid data models and/or because data adquisition from scarce specialists are required. This article proposes to introduce a participative inventory as a semantic wiki, combining the familiarity of the audience with the free text, the expressive power of ontologies, and the benefits of wikis for the controled social enrichment. The scope has been validated in a pilot inventory with public access, that combine an Ontowiki instance, a new ontology based on UNESCO's clasification, and the data of an existent Chilean ICH inventory. Preliminary results indicate that the semantic-based catalog is much more flexible than existing traditional catalogs. Using these collaborative enrichment will enable active involvement to citizenship in recording their immaterial heritage. 0 0
WikiPapers, una recopilación colaborativa de literatura sobre wikis usando MediaWiki y su extensión semántica Emilio J. Rodríguez-Posada
Juan Manuel Dodero-Beardo
IV Jornadas Predoctorales de la ESI December 2012 El interés de los investigadores por los wikis, en especial Wikipedia, ha ido en aumento en los últimos años. La primera edición de WikiSym, un simposio sobre wikis, se celebró en 2005 y desde entonces han aparecido multitud de congresos, workshops, conferencias y competiciones en este área. El estudio de los wikis es un campo emergente y prolífico. Ha habido varios intentos, aunque con escaso éxito, de recopilar toda la literatura sobre wikis. En este artículo presentamos WikiPapers, un proyecto colaborativo para recopilar toda la literatura sobre wikis. Hasta noviembre de 2012 se han recopilado más de 1.700 publicaciones y sus metadatos, además de documentación sobre herramientas y datasets relacionados. 9 0
Editing the Wikipedia: Its role in science education Mareca P.
Bosch V.A.
Editing Wikipedia to improve learning in Science Education
Educational innovation
Web resources in Higher Education
Proceedings of the 6th Iberian Conference on Information Systems and Technologies, CISTI 2011 2011 This paper describes and analyzes how the cooperation of Engineering students in a Wikipedia editing project helped to improve their learning and understanding of Physics. This project aims to incorporate to the first University Courses other forms of learning, including specifically the communication of scientific concepts to other students and general audiences. Students have been in accordance to say that with the Wikipedia project have learned to work better together and helped them gain insight into the concepts of Physics. 0 0
Extracción de Corpus Paralelos de la Wikipedia basada en la Obtención de Alineamientos Bilingües a Nivel de Frase Joan Albert Silvestre-Cerdà
Mercedes García-Martínez
Alberto Barrón-Cedeño
Jorge Civera
Paolo Rosso
Comparable corpora
Parallel sentences extraction
Machine translation
Proceedings of the Workshop on Iberian Cross-Language Natural Language Processing Tasks (ICL 2011) 2011 This paper presents a proposal for extracting parallel corpora from Wikipedia on the basis of statistical machine translation techniques. We have used word-level alignment models from IBM in order to obtain phrase-level bilingual alignments between documents pairs. We have manually annotated a set of test English-Spanish comparable documents in order to evaluate the model. The obtained results are encouraging. 4 0
Tecnologías wiki en la docencia de Ingeniería Informática (JENUI) Manuel Palomo-Duarte
Emilio J. Rodríguez-Posada
Inmaculada Medina-Bulo
Noelia Sales-Montes
JENUI 2010 0 0
Wikis en docencia: una experiencia con WikiHaskell y StatMediaWiki (SPDECE) Manuel Palomo-Duarte
Inmaculada Medina-Bulo
Emilio J. Rodríguez-Posada
Francisco Palomo-Lozano
SPDECE 2010 0 1
Análisis de las contribuciones a un wiki para la evaluación web de competencias Juan Manuel Dodero-Beardo
Gregorio Rodríguez-Gómez
María S. Ibarra-Sáiz
Wiki
Evaluación de competencias
Evaluación electrónica
2009 El uso de wikis y aplicaciones web de autoría compartida es la expresión más actual de una forma de aprendizaje colaborativo donde se asigna a un grupo de estudiantes la elaboración de un documento donde aprendan a realizar análisis de un problema y compartirlos con los compañeros. Este trabajo parte de la hipótesis de que en el proceso de realización de dicho trabajo se ponen de manifiesto una serie de competencias entre los participantes. Para evaluar dichas competencias se describe un método de análisis gráfico que, analizando una serie de patrones propuestos sobre la contribución individual y grupal al wiki, pretende facilitar la detección de ciertas competencias genéricas. 4 2
GRF wiki UOC. Trabajo colectivo, colaboración y evaluación David Gómez-Fontanills Congreso de la Cibersociedad 2009 GRF wiki is a wiki with forms and semantic extensions used in the area of design in Multimedia online

studies at UOC as a complement of the Virtual Campus. Here we explain how an activity of analysis related with brands visual identity was developed as a collective task by the whole of the classroom with a self-directed distribution of tasks depending on the process of work and how this work was evaluated.

(Spanish) GRF wiki es un wiki con formularios y extensiones semánticas usado en el área de diseño del Graduado Multimedia a distancia de la UOC como complemento del Campus Virtual. Aquí se explica como se desarrolló una actividad de análisis relacionada con la identidad gráfica de las marcas como tarea colectiva del conjunto del aula, con un reparto de tareas autodirigido en función del proceso de trabajo y de qué forma este trabajo fue evaluado.

(Catalan) El GRF wiki és un wiki amb formularis I extensions semàntiques utilitzat a l'àrea de disseny del Graduat Multimèdia a distància de la UOC com a complement del Campus Virtual. Aquí s'explica com es va portar a terme una activitat d'anàlisi relacionada amb la identitat gràfica de les marques com a tasca col·lectiva del conjunt de l'aula, amb una distribució de tasques autodirigida en funció del procés de treball i de quina

manera va ser avaluada aquesta feina.
0 0
Organización de información en herramientas wiki: aplicación de ontologías en wikis semánticos Jesús Tramullas
Piedad Garrido-Picazo
Semantic wiki
Ontology
IX Congreso ISKO España, Nuevas perspectivas para la difusión y organización del conocimiento, Univ. Politécnica de Valencia 2009 This work checks the methods and techniques applied to software tools and platforms known as semantic wikis. It is carried out a revision of the available bibliography on the subject and the main features provided for the several tools have been pointed out. The analysis let us to confirm the variety of the semantic methods and techniques put into practice, and that the available products, in present-day status, they are not ready to be used by management information systems yet. 0 0
Tecnologías wiki y conocimiento abierto en la Universidad Manuel Palomo-Duarte
Inmaculada Medina-Bulo
Emilio J. Rodríguez-Posada
Noelia Sales-Montes
Libre knowledge
Wiki docencia
University
Conferencia Internacional de Software Libre 2009 Las tecnologías wiki han revolucionado la forma de construir conocimiento en los últimos años: con solo pulsar un botón se puede pasar de ser un mero consumidor de información a autor de contenidos con un público potencial enorme. Basta como ejemplo el proyecto Wikipedia, que ha provocado recientemente que Microsoft abandone la comercialización de su enciclopedia de pago Encarta. El mundo académico no está al margen de estos avances, y son varias las iniciativas que se están desarrollando en la Universidad de Cádiz en este sentido por medio de su Oficina de Software Libre y Conocimiento Abierto. Wikijuegos es un tutorial sobre programación de videojuegos con la biblioteca libre libSDL. R-Wiki es un wiki creado por el proyecto R-UCA, que da apoyo a los usuarios (alumnos e investigadores) del paquete estadístico libre R. WikiHaskell es una experiencia que se está desarrollando en la que los alumnos crean material complementario sobre bibliotecas del lenguaje de programación Haskell. Por último, wikiUNIX es un wiki en fase de desarrollo aún que recopila información sobre administración de sistemas UNIX y que además ofrece ejercicios y un sistema GNU/Linux virtual para poder realizarlos. Todos estos wikis tienen su contenido bajo licencia libre y están accesibles públicamente. 0 1
Gestión documental con plataformas wiki Jesús Tramullas Wiki sofware
Document management
Congreso Internacional de Información INFO 2008, La Habana 2008 This paper reviews the concept and definition of wiki, a type of tool for collaborative information management. Details its features and technical characteristics, and proposes an integrated planning and development method for developing wiki-based digital information services. 0 0
Un modelo de entorno de aprendizaje personal que integra la web 2.0 Areitio G.
Areitio A.
Educación universitaria
PLE
VLE
Web2.0
Wiki
Iberian Conference on Information Systems and Technologies, CISTI 2008 [No abstract available] 0 0
Locapedias: Generación de contenido local de manera colaborativa Alfredo Romeo Molina Wikipedia
Locapedia
Future
Web 2.0
The power of many
Cordobapedia
Madripedia
Encyclopedia
Locapedias
IX Jornadas de Gestión de la Información November 2007 Wikipedia has become the biggest encyclopedia ever made in the world. With more than four million articles written in hundreds of languages, Wikipedia is nowadays one of the five internet well-known branches in the world. In 2004, following the Wikipedia model, Alfredo Romeo suggests the launching of “locapedias”, based on the voluntary and collaborative model of contributors, with the aim of creating the biggest knowledge centre ever written about a local area. In 2005 the first “locapedia”, Cordobapedia, is founded. About two years later, 12 locapedias can be found in Spain, with about 20000 local articles made in a collaborative way. As time goes by, locapedias will probably represent for cities and regions the same as wikipedia has achieved: the largest reference web-site for local knowledge in any city with a locapedia. For locapedias, the fact that public institutions, as libraries or local archives, head these proyects could be the needed guaranteed mark to consolidate a movement of local-free knowleadge creation, which will be the reference for the society we are unstoppable going to: the knowledge society. 1 1
Contributions of the Web 2.0 to collaborative work around Learning Objects Del Moral M.E.
Cernea D.A.
Martinez L.V.
Collaborative work
Folksonomy
Learning Objects
Web 2.0
Wiki
CEUR Workshop Proceedings 2007 The new framework of the Web 2.0 and the concepts associated to the social software (Owen, Grant, Sayers and Facer, 2006) brought new added-values to the formative practices that could be carried out in Virtual Learning Environments, allowing users to develop a great diversity of collaborative projects, based on novel social tools like wikis (Baggetun, 2006) and folksonomies. This new scenario is based on the social constructivism postulates (Doffy and Cunningham, 1996) and promotes a qualitative change that that defines learning as a social process, migrating from e-Learning to the c-Learning paradigm, and introduces alternative working forms which underline the social dimension of knowledge. It also enables virtual communities' development and favor interactive process and concurrent problem resolution, becoming collaborative social spaces, where the use of Learning Objects could contribute to create learning meaningful context. 0 0